Uma pesquisa recente indica que a restrição do uso de celulares em salas de aula tem surtido efeito positivo na atenção dos estudantes brasileiros. Mais de 80% dos alunos afirmam estar mais focados nas aulas após a implementação da medida, que foi sancionada em janeiro de 2025. O impacto é ainda mais notável nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, onde 88% dos alunos relatam maior concentração. No Ensino Médio, esse número é de 70%.

O estudo, realizado pela Frente Parlamentar Mista da Educação em parceria com o Equidade.info, também revela que gestores e professores observaram uma diminuição do bullying virtual dentro das escolas, com 77% e 65% dos relatos, respectivamente. No entanto, apenas 41% dos alunos compartilham dessa percepção, sugerindo que parte dos conflitos pode não estar sendo devidamente reportada ou identificada.

A pesquisa aponta, ainda, um aumento do tédio durante os intervalos e recreios, com 44% dos alunos relatando essa sensação. Além disso, 49% dos professores notaram um aumento da ansiedade entre os estudantes com a ausência do celular. Regionalmente, o Nordeste se destaca positivamente, com 87% dos entrevistados reportando avanços, enquanto o Centro-Oeste e o Sudeste apresentam os menores índices de melhora no ambiente escolar, com 82%.

O presidente da Frente Parlamentar Mista da Educação, deputado Rafael Brito, enfatiza que “proteger nossos estudantes do uso do celular em sala de aula é garantir um ambiente mais saudável e focado no aprendizado”. Já a presidente do Equidade.info, Claudia Costin, ressalta que, embora a pesquisa mostre avanços no foco e na atenção dos alunos, questões como tédio, ansiedade e bullying ainda representam desafios significativos. “Houve uma queda significativa no bullying virtual na visão dos gestores, mas é crucial ouvirmos os estudantes que ainda sentem o problema. Ou seja, a conclusão é que a restrição foi positiva, mas sozinha não basta: as escolas precisam criar alternativas de interação e estratégias específicas para cada idade”, avalia.

O coordenador do Equidade.info, Guilherme Lichand, destaca a necessidade de estratégias diferenciadas por faixa etária e rede de ensino, além do desenvolvimento de práticas pedagógicas que mantenham os estudantes engajados e promovam seu bem-estar, mesmo sem o celular em sala de aula. “Os resultados confirmam que a regulação do uso de celulares trouxe ganhos importantes para o aprendizado. Mais do que limitar o uso do telefone celular, a lei abre espaço para repensarmos como a escola se conecta com os alunos”, afirma.

O estudo ouviu 2.840 alunos, 348 professores e 201 gestores em escolas públicas e privadas de todas as regiões do país, entre maio e julho de 2025.

Fonte e Fotos: Agência Brasil

https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-09/veto-a-celular-leva-80-dos-alunos-a-prestar-mais-atencao-nas-aulas