Um novo relatório da UNESCO, o Relatório de Monitoramento Global da Educação (Relatório GEM) 2026, revela um cenário preocupante para a educação mundial. Apesar de um aumento geral nas matrículas desde 2000, com 1,4 bilhão de estudantes registrados em 2024, a exclusão escolar tem aumentado nos últimos anos.

O estudo aponta que, após uma queda de 33% entre 2000 e 2015, o número de crianças, adolescentes e jovens fora da escola cresceu 3% desde 2015, atingindo 273 milhões em 2024. Essa estatística alarmante significa que “uma em cada seis crianças, adolescentes e jovens em todo o mundo está excluído da educação.” Apenas dois terços dos jovens concluem a educação secundária. Crescimento populacional, crises e cortes orçamentários são apontados como fatores contribuintes para essa situação.

O relatório, o primeiro de uma série chamada Contagem Regressiva para 2030, busca avaliar o progresso da educação em termos de acesso e equidade (2026), qualidade e aprendizagem (2027) e relevância (2028-2029).

Apesar dos desafios, o relatório também destaca avanços em diversas áreas. Houve um aumento de 45% na educação pré-escolar e de 161% no ensino superior. A taxa de matrícula na educação primária da Etiópia, por exemplo, saltou de 18% em 1974 para 84% em 2024, enquanto a expansão do acesso ao ensino superior na China cresceu de 7% em 1999 para mais de 60% em 2024.

Contudo, o relatório adverte que o progresso na permanência de crianças na escola tem desacelerado em quase todas as regiões desde 2015, com destaque negativo para a África Subsaariana devido ao crescimento populacional e crises. O Oriente Médio também enfrenta desafios significativos, com milhões de crianças fora das salas de aula, agravado por conflitos. “Mais de uma em cada seis crianças vive em áreas afetadas por conflitos, representando milhões a mais fora da escola, além daqueles identificados pelas estatísticas”, alertou a UNESCO.

O estudo também ressalta que, embora mais crianças estejam concluindo sua educação, nas taxas atuais de expansão, o mundo só alcançaria 95% de conclusão do ensino médio em 2105. As altas taxas de repetência, embora tenham caído desde 2000, ainda são um problema, especialmente em países de baixa e média-baixa renda.

A UNESCO reitera a importância do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) da ONU, que visa garantir educação primária e secundária gratuita, equitativa e de qualidade para todos até 2030.

O relatório aponta que as disparidades de gênero na educação primária e secundária foram reduzidas na média, e que a proporção de países com leis de educação inclusiva aumentou.

Em relação ao financiamento da educação, o estudo observa um aumento no uso de mecanismos para beneficiar populações desfavorecidas, como programas de merenda escolar e transferências de recursos para governos subnacionais, escolas, alunos e famílias.

A UNESCO enfatiza a necessidade de um uso mais eficiente dos dados disponíveis, o aprimoramento do monitoramento da educação e a formulação de políticas públicas baseadas na equidade. O organismo também defende que as metas dos países sejam incorporadas aos processos nacionais de planejamento e orçamento.

Fonte e Fotos: Agência Brasil

https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-03/unesco-273-milhoes-de-criancas-estao-fora-da-escola-em-todo-o-mundo