Projetos socioambientais desenvolvidos por alunos e professores em diversas instituições de ensino do Brasil estão demonstrando impactos positivos nas comunidades onde estão inseridas, expandindo o aprendizado para além das salas de aula. A terceira edição do Prêmio Escolas Sustentáveis, realizada em São Paulo, reconheceu e premiou algumas dessas iniciativas inovadoras.

Um dos projetos vencedores, o IncluARTE – SustentART, da Creche Municipal Magdalena Arce Daou, em Manaus, Amazonas, surgiu da necessidade de incluir crianças com deficiência. A professora Maria Raquel Santos explicou que o projeto utilizou a arte como meio de inclusão, tendo a sustentabilidade como elemento central. A iniciativa envolveu a construção de terrários, inspirados em um projeto do Instituto Federal do Amazonas (Ifam), como representações dos mundos individuais das crianças e suas famílias. Após um incêndio que devastou a mata ciliar próxima à creche, o projeto se expandiu para a recuperação da área, com a participação da comunidade local e o apoio da secretaria municipal de meio ambiente e limpeza pública, resultando em um jardim sensorial e uma exposição sustentável na praça local.

Outro projeto premiado, o AquaTerraAlert, da Escola Estadual Brasil, em Limeira, São Paulo, propõe uma solução para minimizar os efeitos de enchentes e deslizamentos. Os alunos do 6º ano, orientados por seus professores, criaram um protótipo de sistema de monitoramento e alerta. A professora Nayra Rafaela Vida relatou que a ideia surgiu após a constatação de que Limeira estava em área de risco. Os estudantes analisaram dados, notícias e vídeos para desenvolver um sistema com sensores que emitem alertas luminosos e enviam mensagens de celular quando o nível da água sobe, permitindo que moradores deixem áreas de risco. Além do protótipo, os alunos compartilharam a solução com a comunidade escolar.

Luciano Monteiro, diretor executivo da Fundação Santillana no Brasil, destacou a importância do prêmio na criação de um acervo de exemplos inspiradores para alunos e professores. Segundo ele, o prêmio possibilita o compartilhamento de experiências inovadoras e boas práticas, inspirando outras escolas na América Latina. Rodrigo Rossi, diretor da OEI no Brasil, reforçou que a iniciativa se consolida como uma das mais representativas da Ibero-América no impulso a uma educação comprometida com a sustentabilidade e a preservação ambiental.

Fonte e Fotos: Agência Brasil

https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-09/premio-escolas-sustentaveis-reconhece-projetos-que-impactam-comunidade