Profissionais dos Núcleos de Atenção Psicossocial nas Escolas (Napses) e do Comitê Intersetorial do Sistema Estadual de Atenção Psicossocial nas Escolas de Pernambuco estão reunidos para o curso “Da lei à prática: como implementar a Política Nacional de Saúde Mental nas Escolas”. O evento, que se estende até amanhã, tem como foco a Lei nº 14.819/2024, que institui a Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares.

O curso, promovido pelo Global Center da Fundação Stavros Niarchos (SNF), Child Mind Institute, Instituto de Estudos para Políticas de Saúde (Ieps), Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco e Ministério da Educação, busca fortalecer a capacidade técnica e política da comunidade escolar para a implementação da referida lei. A programação inclui oficinas, debates e a elaboração de um plano de ação estadual colaborativo, visando alinhar ações entre diferentes áreas.

Luis Augusto Rohde, supervisor técnico do Global Center no Brasil, destacou a importância da escola na promoção da saúde mental de crianças e adolescentes. “Sabemos que professores e profissionais da educação se deparam, no dia a dia, com questões de saúde mental no ambiente escolar, mas muitas vezes não têm as ferramentas necessárias para lidar com elas,” afirmou Rohde, ressaltando a necessidade de apoio governamental e de um plano estruturado.

O curso visa capacitar os profissionais da educação para identificar e acolher estudantes com problemas emocionais ou comportamentais. Segundo Rohde, a escola é um ambiente crucial para a detecção precoce desses quadros, uma vez que “cerca de 20% das crianças e adolescentes têm algum problema emocional ou comportamental que causa prejuízo significativo.”

Além da identificação, o curso aborda a desconstrução de estigmas e preconceitos relacionados à saúde mental nas escolas, visando criar estratégias para lidar com as dificuldades dos alunos e facilitar a sua integração e aprendizado. “Sem dúvida temos que lidar com situações que ainda existem de entraves por estigma e preconceito e precisamos, em primeiro lugar, ajudar o professor a reconhecer que existem quadros emocionais e comportamentais que determinam coisas que ele enxergava como um comportamento inadequado voluntário da criança,” explicou Rohde.

Após a conclusão do curso em Pernambuco, os resultados serão avaliados com o objetivo de expandir a iniciativa para outros estados.

Fonte e Fotos: Agência Brasil

https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-09/pe-curso-ensina-implementar-politica-de-atencao-psicossocial